9/26華語社會與文化課程分享： 今天要先來講講老師昨天課堂最後播的那部影片，我一開始看到還以為是觀光旅遊的宣傳片呢！ 結果今天揭曉是台北飯店的廣告XD 不過想想也挺合理的，在片頭主角就有說他要去飯店附近逛逛，最後結尾的場景也在很高、可以看夜景的餐廳裡。那麼他去逛的地方就應該是飯店周邊有的設施、娛樂休閒、美食了！ 現在真的有很多廣告不看到最後就真的不知道到底想宣傳什麼耶~ 接下來就進入討論文章議題的環節了！ 文章是之前老師上傳到Google Classroom裡，分享給我們看的。 我們今天就來討論之前大家讀完文章之後，所提出的疑問及想法。 附上一些圖片： ( 圖一 ) ( 圖二 ) ( 圖三 ) 老師跟我們說3個人一小組來討論，我的第一個討論小組成員(後面有換)想說先自我介紹，畢竟還不認識，結果一不小心聊太遠了ww 不過聽說有其他小組在(圖一)的第一個問題卡了很久，這樣我們的進度應該不算太慢？XD 關於那第一個問題，白話來說就是「是什麼造就了現在的你？」，我們的想法是從出生的家庭到上幼稚園、小學、國中、高中、大學裡的老師、同學還有自己本身吸收到的知識跟外面交的朋友，種種因素造就成了現在的自己。 在(圖二)裡，比較有討論到的就是Q2裡的「春聯具有什麼代表春節的功能？」 「春聯具有什麼代表春節的功能？」： 舉個例子，像是大家家裡在過年時們或玻璃上會貼的「倒春」代表春天到， 還有一個招財進寶合體的一個字(感覺很厲害v)。 補充春聯相關資料 ( 農業兒童網 ) ： https://kids.coa.gov.tw/view.php?func=kids_learning&categroy=A01&id=25&print=1 (圖三)中，我對Q5的想法是 台灣政府雖然給予了弱勢族群某部分的特別優待的待遇，例如：補助、加分等等。 但同時弱勢族群在獲得特別優待的時候，也被貼上了「弱勢族群」的標籤，但其實政府 最開始的初衷可能是讓生活品質不好的人，過上更好的生活之類的，讓他們脫離弱勢族群。 我總有一種好像本末倒置的感覺？ 總之，跟各個小組成員討論過，也交換了很多想法，感覺收穫很多^v^ 以上！就是這次的課程分享了~謝謝閱讀
